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2019-2020年(秋)七年级道德与法治上册 4.2.3 开发自身潜能教案 粤教版.doc

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2019-2020 年(秋)七年级道德与法治上册 4.2.3 开发自身潜能教案 粤教版 【教学目标】 情感.态度.价值观:认同人有巨大的发展潜能,学会更大程度地发掘潜能。 知识目标:了解人的潜能是巨大的,多方面的,知道开发潜能的一些方法。 能力目标:掌握发掘潜能的方法,增强开发自身潜能的能力。 【教学重点】开发潜能的方法和途径 【教学难点】开发潜能的方法和途径 【教学课时】1 课时 【教学方法】情境体验法、讨论法 【教学设计】 环节 活动过程 【活动一 10 秒掌声游戏】 设计意图 以游戏的形式 让学生意识到自己 比想象中优秀,活 跃气氛的同时创设 课堂情景。 热 身 活 动 导 入 课 题 游戏规则: 1.请大家预测你 10 秒钟的鼓掌次数 2.10 秒计时鼓掌活动 看看我们实际做到的和预想的是否一致? 请刚才的同学再次说自己的数字 【揭示课题】我们比想象当中更优秀,看来,我们需要更充分的认 识和开发自身潜能。这就是我们这节课探究的课题:4.2 开发自身潜能 一、感知自己的潜能所在 1.潜能的含义 潜能:潜在的能量,通常是指一个人身体、心理素质等方面存在的 对 人 的 潜 能 的 认 识 发展可能性。 (出示冰山图理解) 2、人的潜能是巨大的(科普知识) 科学发现,人类的大脑约有 150 亿个神经细胞,每天能记录大约 8600 万条信息。据说一个人能够发挥一半的大脑功能可以学会 40 种语 言、背诵整本百科全书,拿 12 个博士学位 ,然而常人的大脑只开发了 6%或 7%,这说明人的潜能是巨大的。 3、人的潜能是多方面的(科普知识,发现自身潜能) 人的潜能不仅巨大,而且多方面,科学发现,每个人至少有七个方 面的智能,如:空间、运动、音乐、逻辑、内省、语言、人际。 结合冰山图 片,让学生了解自 己的潜能,科普知 识的宣传,明白潜 能是巨大的,多方 面的。增强学生自 信,使学生产生激 发潜能的愿望。 二、开发自身潜能的方法和途径 【小组合作】探究开发潜能的方法和途径 探索开 发潜能 的方法 与途径 视频: 【育才中学张岚林国象冠军之路】 请大家结合教材第 91 的内容,谈谈她是如何开发自身潜能的。 要求:小组交流 2 分钟 小组长做好记录 每组推荐一名发言人 活动二: 【榜样 在身边】 探究开发潜能 的方法与途径, 【出 彩育才人】学生展 示 擅长的智能说 明这一方面的潜能 挖掘得比较好,结 合自身,如何挖掘 规则:小组即兴创意一个出彩节目,可以个人或组合。2 分钟的时 潜能,进一步深化。 间准备,2 分钟的展示时间。 总结一下挖掘潜能的方法和途径: 努力获取知识、制定阶段性目标、敢于尝试 、独立思考 获取知识能够引导我们思考,独立思考可以让我们更好的成长,制 定阶段性的目标,敢于尝试,敢于挑战,你会惊喜的发现,自己越来越 优秀。探索更多挖掘潜能的方法。 开 发 潜 能 体 验 活 动 三、课堂体验 【活动三:叠杯子】再次体现开发潜能的方法和途径 歌曲《相信自己》结束。 让学生在愉快 的游戏活动中体验 到潜能的激发过 程,感悟潜能激发 板书:开发自身潜能 4.敢于尝试 3.制定目标 2.独立思考 1.获取知识 的美妙之处。



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