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湘艺版音乐二年级下册第6课《加伏特舞曲》教案1

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湘艺版音乐二年级下册第 6 课《加伏特舞曲》教案 1
教学目标:
1.能随着《加伏特舞曲》的音乐做出相应的情绪表现与动作反应。 2.通过聆听《加伏特舞曲》感受并体验音乐的舞蹈性,并逐步培养学生听音乐的兴趣和习 惯。 3.通过律动让学生感受音乐的段落和情绪。
教学重难点:
重点:培养学生有目的的聆听音乐,并能随音乐进行编创和表演。 难点: 用律动和图谱来区分音乐的段落和情绪。
教具准备:
录音机和相应配套伴奏范唱带。
教学意图:
学生能在老师的引导下感受第一乐段节奏的共同之处,并能用不同的方式表现音乐,培养 良好的欣赏音乐的习惯。
教学过程:
听赏《加伏特舞曲》。 (1)先听赏全曲,初步谈谈自己的感受。 (2)聆听第一乐段,学生参与表现让,学生边听音乐边随节奏口念节奏。
方法一:学生边听音乐边随节奏口念:咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 | 咚 咚 咚 0 方法二:学生用律动表现。(引导学生用肢体动作将该节奏表现出来)。 方法三::用乐器表现。(第一小节用拍铃鼓、第二小节用敲双响筒)。
I 老师通过律动的方式,引导学生听出第一乐段节奏上的共同特点。 II 感受乐曲第一乐段欢快活泼的情绪。 (3)让学生手持铃鼓等乐器。 (4) 听赏乐曲的第二乐段。 ① 听第二乐段,感受乐曲情绪发生的变化。(速度稍慢,情绪抒情优美。) 教师:这段音乐与前段音乐在速度和情绪上有何不同? ② 表现第二乐段。 教师:你会用怎样的动作表现呢?
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学生交流回答:模仿风车转动,转圈等优美动作律动表现第二乐段. (5)聆听第三乐段。
思考:乐曲的第三部分和哪一部分相同? (6)完整聆听全曲。
引导学生用动作表现全曲,并能简单区分乐曲的段落。 A.第一乐段律动。
第二乐段女生表现风车随风转动的情景。 第三乐段重复第一乐段动作加入打击乐器。 B.全体学生一起表现乐曲。 ⑺总结 在欢快的音乐声中,我们今天的音乐课就要和大家说再见了,让我们随着音乐走出教室。
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